新加坡五分彩软件,30名农村家长讲台上“各显神通”

家长欧阳琦教同学们手指操

同学们正在品尝蔬菜沙拉

家长张桂美教同学们洗红领巾

大发快三官方晚报全媒体记者汤锦瑶通讯员马媛媛摄影报道

家庭是人生最重要的场所,是孩子诞生与成长的摇篮。对一个孩子最重要的是人生的开始阶段,也就是家庭教育。新加坡五分彩软件为了给家长和学生搭建一个更好的学习平台,今年2月,大发快三官方经济技术开发区抬头寺镇大韩完小成立了大韩完小家庭教育学校,学生家长不仅参与学校教学、管理和学校的活动,还会走上讲台,为孩子们传授校本课程理论知识。家长教师给孩子们讲了哪些课程呢?孩子们又有哪些收获呢?5月9日,记者走进这所学校,领略了家长教师们在课堂上的风采。

课堂上妈妈教同学们做菜

5月9日上午9点,伴随着上课铃声的响起,大发快三官方经济技术开发区抬头寺镇大韩完小每周一次的“家庭教育学校”课在孩子们的期待中开始了。

今天为大家讲课的是二年级一班王智宇的妈妈欧阳琦,她的教具是讲桌上摆的菜板、菜刀等厨房用品及彩椒、黄瓜等蔬菜。“孩子们好,今天我给大家讲的是如何做蔬菜沙拉。”教室内,欧阳琦在简单的开场白后,为孩子们讲述精心准备的课程。新加坡五分彩软件“大家谁能告诉我,我手中拿的是什么蔬菜?”欧阳琦拿起讲台上一棵生菜,“洋白菜、卷心菜……”孩子们的回答五花八门,“这是生菜,它和卷心菜的外形很相似,但是仔细辨认,它们还是有区别的。而且它们的营养价值也不同,生菜含有大量维生素C和纤维,用来做蔬菜沙拉口感清爽……”

欧阳琦的细致讲述,把孩子们深深吸引住了。她还特地邀请学生到前面切菜、撕菜,互动环节引来孩子们的积极参与。大家分工合作,一道甜甜酸酸、新鲜爽口的蔬菜沙拉呈现在众人面前。

两个多月来,通过家长进课堂,这已是学生们学会的第三道菜了。不仅如此,孩子们还学会了如何做家务、行为习惯及文明礼仪。

校园里30名家长“各显神通”

“家长进课堂是我们学校家校共建的一部分,每周一节课,学校8个班级同步进行。”大韩完小校长姜振国告诉记者,“家长教师们利用自身的专业知识及特长为孩子们授课,为学校教育提供了有益补充。”他介绍,目前家庭教育学校共有30名家长老师,“这些老师是由各班班主任根据家长们的不同特长进行筛选的。”

新加坡五分彩软件家长学校的老师们到位了,课堂上要讲哪些内容?课程如何准备?又该如何备课呢?“家庭教育学校成立后,所有老师开了几次会议,并针对不同年级制定了不同内容的教材。”大韩完小家庭教育学校校长张国芳告诉记者,家长进课堂不仅仅是角色的转换,还要在孩子面前展示自己的另一面,“课程包括礼仪、烹饪、劳动、才艺等10余种技能。新加坡五分彩软件家长教师们十分珍惜学校给的教学机会,在上课之前都进行数次备课。不仅如此,家庭教育学校的老师们还定期召开教研会,及时总结课堂教学理念和教学设计等问题。”“学校非常支持我们开展的课程。跳绳、蔬菜、水果、刀具……事无巨细,只要我们需要的‘教具’,每次上课前,学校都给我们准备好。”张国芳说,学校的支持让家庭教育学校的老师们都非常感激,“家庭教育学校的老师也非常给力,还会自掏腰包买‘教具’。”

家长教师们声情并茂的语言让孩子们在轻松、愉快的学习氛围中,学到了很多课本外的知识。据了解,截至目前,家庭教育学校的家长教师已经增加到30人,陆续开展了10余堂课了。新加坡五分彩软件“还有很多家长想加入到家庭教育学校,都希望能够给学校和孩子们贡献一份力量。”张国芳说。

家校共育惠及学生,成就家长

“进教室的那一瞬间,我突然感觉整个心灵被这群孩子净化了,在这群孩子面前,我心灵上那些负能量的东西消失得一干二净。”回忆起紧张但又充满激情的第一次上课时的场景,家庭教育学校的老师张桂美这样说,“那节课我讲的内容是‘洗衣服’。我先从为什么要自立讲起,又给孩子们讲了一些自立自强的故事,随后与孩子们一起洗了红领巾。”她说,虽然是劳动课,但孩子们很踊跃,并激发了他们的劳动热情。

“大韩完小为家长们搭建这样一个平台,让学生们通过特色教育活动与培养未成年人兴趣爱好相结合、与日常生活相结合,不断开阔孩子们的视野。”姜振国称,“家长走进课堂,丰富的资源就像一股清泉渗入教育领域,提高了学生的生活经验,拓展了课堂教育视线。不但充分发挥了家长教育资源,也让家长们进一步了解学校的教育教学理念,感受孩子在校的学习和生活,促进了家校共育、和谐发展。”他表示,这一举措更好地促进了学生的实践能力“补位”与情感思想“补位”。

不断升级家庭学校大有可为

为便于家校共建工作的开展,大韩完小成立了家长学校领导机构,形成了家庭学校校长、教务主任、教研组长、教师等组织机构。家庭教育学校将学校、家长、社会相结合,实行教育的网络化,向家长传授科学的家庭教育知识,交流和探讨教育子女的好经验和好方法,树立正确的家庭教育思想和科学的育人方法。

姜振国称,老师们每堂课都会给学生布置烹饪、跳绳或做家务等作业,学校每周、每月、每学期都会对学生进行考核,根据完成情况进行评价。“学生们毕业的时候,除了颁发学校的毕业证,还有每学期的评价。”

“今后我们将不断加强对家庭教师的培训,使家庭教师在理论上和讲课水平上更近一步。”姜振国称,“同时,开发五个一加一课程体系,家庭教育学校教师与学校教师齐心合力,现面向各位家长、各位教师、社会主体征集符合乡村孩子身心发展所需课程设置资料,经过反复的研讨、摩擦、碰撞,最终确立‘5+1’课程体系,即:一种习惯(德)、熟识动物(智)、一种技能(体)、习得文化(美)、熟识植物(劳);一项文体活动。”他表示,为配合课程的顺利开展,学校还将开辟实践园地,汲取家长的职业优势,教授孩子们贴地气的乡村课程,“使孩子们的各项能力得到提升,得到全方面发展,最终促进能力和成绩的双丰富。”

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